MAKALAH BASA JAWA
Ningkataken Katrampilan Nyemak Wonten Kelas Inggil
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Semarang
2012
ATUR
PAMBUKA
Puji
sokur pangripta aturakedhumateng GustiIngkangMaha
Esa amargi rahmat kaliyan berkat ingkang sampun kaparingaken dhumateng
pangripta sahingga makalah menika saget dipunrampungaken.
Makalah
menika ngandharaken babagan “ningkataken katrampilan nyemak kelas inggil”.
Fokus kajian diarahaken ing babagan cara ningkataken katrampilan nyemak kelas
inggil, amargi nyemak kalebet salah sawijining metode mengajar ingkang efektif.
Menawi
wonten susunan ingkang salah, pangripta nyuwun kanthi ridhoning manah, pamaos
purun ngleresake kangge kasampurnan makalh menika. Lan mugiyo makalh punika
saget manfaat lan ugi saget barokah.
Wasananing
atur, pangripta ngaturaken matur nuwun katur dhumatengt pihak – pihak ingkang
sampun mbiyantu ngarampungaken makalah menika saking awal kanthi akhir.
Pangripta
BAB
I
PENDAHULUAN
Babagan
menika ngamot : (1) Lantaran Undering Prakara, (2) Pambatesing prakara, (3)
Ancas Panelitian
1.1
Lantaran
Undering Prakara
Wonten kathah metode ingkang saget
dipunginakaken kangge mangertosiisiwaosanutawi
karya sastra . Lan salah satunggalipun metode ingkangasringdipunginakaken inggihmenikanyemak. Nyemak ugi dipunginakaken wonten piwulangan ing sekolah, kalebet pelajaranbasa Jawi.
Amargimenika,pangripta
milih materi punika. Wonten
pawulangan
SD ing kelas inggil (4, 5, 6) andadosaken
cara nyemak kangge mangertosibahaning
sekolah.
1.2
Pembatasan
Masalah
1.2.1
Rumusan Masalah
1.2.1.1
Punapa nyemak
iku?
1.2.1.2
Punapa ancasipun nyemak?
1.2.1.3
Punapa indikator
nyemak iku?
1.2.1.4
Punapa kemawoncaraningkatakenkatrampilannyemak
wonten kelas inggil?
1.2.1.5
Punapagladheningkangsagedningkatakenkatrampilannyemak
wonten kelas inggil ?
1.3
Ancas
Panelitian
1.3.1
Mangerteni
artinipun nyemak
1.3.2
Mangertos
ancasipun nyemak
1.3.3
Mangertos indikatoripun
nyemak
1.3.4
Mangertos cara – caraningkatakenkatrampilannyemak
wonten kelas inggil
1.3.5
Mangertos gladhen – gladheningkangsagedningkatakenkatrampilannyemak
wonten kelas inggil
BAB
II
PEMBAHASAN
2.1 Artinipun Nyemak
Nyemak
inggih menikanggatekaken utawi mirengaken babagan ingkang dados objek kang
disemak kanthi premati. Nyemak punika boten namung mirengaken, hananging kedah.
Mangerteni punapa ingkang dados isinipun objek ingkang disemak, ugi kedah saged
mangertosi punapa kemawon babagan
ingkang dipun karepaken.
2.2 AncasipunNyemak
Dene tujuanipunnyemakinggihmenikasupadossagedmangertosipesen,
ide, utawigagasaningkangwontenwacanutawiobjekingkangdisimak,
lajengsagetngelimbanglannaggepipunapaingkangdipunandharaken.
2.3 IndikatoripunNyemak
Amargikagiyatannyemakmenikanggadahi
indicator, inggihmenika :
2.3.1 Listeningutawingrongokake.
Ingmrikiparasiswakedahngrungokakekanthiprematipunapaingkangdipunandharaken.
2.3.2 Understandingutawimangerteni.
Para siswakedahsagetnemtokakeisilanimformasi
– informasipentingbabaganpunapakangdipunandharaken.Tuladhanipuningkelasyaiku,
guru maosakencerita,
banjursiswasagetnjlentrehakeintiwaosanwonteningngarepkelas.
2.3.3 Evaluating utawinglelimbang
Para siswakedahsagednemtokakekanthiobyektifpunapakaluwihanlankekuranganipun,
lansagedkritismilahkanthidedasaefaktakangjelaskanggendukungargumenipun.Tuladhanipuningkelasyaiku,
siswasagetmangsulipitakonaningkangdiwenehake guru.
2.3.4 Respondingutawinanggepi
Para siswakedahnanggepiobjekkangdisemakkayatasagednemtokakeisi,
sagedngandharakenmalih, lansagedmenehidudutan.Tuladhanipiningkelasyaikusiswasagetnyaritakakemanehceritaingkangdiwaosakenkaliyan
guru.
2.4 Cara
– caraningkatakenkatrampilannyemak
wonten kelas inggil
Ewodeneparasiswaderengsagedkadostuladhakasebat,
parasiswakedahsregepgladhenlanningkatakenkatrampilanyemakipun. Kanggeningkatakenkatrampilannyemak,
inggihmenika :
2.4.1 Nyemakkanthikonsentrasi
Inggihmenikamusatakenpikiranlanperhatianipuntumujumarangbahansemakaningkangdipunandharakendeningpambicara.
2.4.2 Nelaahinformasiingkangdipunsemakkanthicaranemtokakearahlantujuanepambicara,
nemtokakaeunderanlannyatetpunapakemawoningkang dados informasi –
informasipentingingkangdipunandharakendeningpambicara.
2.4.3 Nyemakkanthikritis
Inggihmenikanyemakkanthiprematilansagedngevaluasibabagankandisemak.
2.4.4 Damelcatetaningkangkedahdipuncatetinggihmenikababagan
– babaganingkangpenting.
2.5 Gladhenipunnyemak wonten kelas inggil
Kajawituladha – tuladhakasebat,
kanggeningkatakenkatrampilannyemak, parasiswakedahsenenggladhen.Gladennyemaksageddipunlakonianaingsamubarangpapanpanggonanlanugisakingsamubarangsumber,
koyoto :
2.5.1 Ngrungokakelanmangerteniisinegunemaningkulawarga
Ingmriki,
parasiswasageddipunbiasakakennyemakpacelathonlanugisagednanggepibabaganpunapaingkang
dados guneman.
2.5.2 Nyemakpacelathonanaingtilpun
Ingmrikiparasiswasagedmirengakenpesenpunapakangdiandharakendeningpambicarawontentilpun.
Para siswasagednyatetsakingsintenpesenniku, kanggesinten,
lanpunapaisinipunpesenmau.
2.5.3 Nyemaksiaran radio utawisiaranwonten TV
lansagedngandharakenisinipun.
2.5.4 Nyemakwaosanarupaceritarakyat, dongeng, ceritawayang,
ceritaanak, lansapanunggalanekangdiwaosaken guru ingkelas.
2.5.5 Nyemakgeguritanlansalahsawijiningtembangmacapatanaingkelas.
Kanthigladhenkasebat,
parasiswasagedningkatakenkatrampilannyemakamargasampunbiasanyemaklannaggepiandharankangdisemak.
BAB III
3.1 Simpulan
Sakingpanjelasan
– panjelasanmenika, nyemakkagunganmanfaatlanancas. Nyemakugisageddilatihkanthikagiyatan
– kagiyatankangwonteningpanguripanpadinten.
3.2 Saran
Pangriptanyaranakenmenawa guru –
guru nerapakenkagiyatannyemakwontenkelassupadosparasiswasagedmangertenibabaganingkangdibahaspunika